中央网络安全和信息化委员会印发的《提升全民数字素养与技能行动纲要2022~2035》指出，数字素养是数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。

作为当代大学生，了解和提升数字素养是需要并且必要的一门功课。那么，什么是数字素养？

浅谈数字素养

飞速发展的信息时代向公民提出了在繁多的信息中抓取有效信息、进行信息产出、使用信息、辨别信息真伪、吸收有效信息、传递信息、保护信息安全等等要求。将数字素养详细分类，可分为图片-图像素养、再创造素养、分支素养、信息素养和社会-情感素养。

在对数字素养进行简单介绍过后，下文将聚焦图片-图像素养，以本专栏的其他文章为例，帮助大家在多姿多彩的图像世界中畅快遨游。

细说图片-图像素养

图片-图像素养，即从图像中获取信息的能力。网络媒体飞速发展的当下，各类图像纷繁复杂，携带琐碎的信息占据了我们的视觉空间。随着PS技术的快速发展，对图片的辨别能力也十分重要。

图像真正成为了信息的载体。如何选择有效图像，又如何从图像中提取真实有效的信息，体会图像背后的情感表达，领悟图像的创作脉络，是每一名大学生必须具备的素养。

抓取图片信息、体会图像情感

在详细了解图片-图像素养的主要内容后，相信大家已经对图片-图像素养的重要性已经有了全面的认识。下文会将图片分为两种类型为大家如何提取图片信息提供思路，并且带领大家体会图像的表达力量。

1.图文结合型

（图片选自西南大学服务号2023年第1期“习典 | 俭约自守，力戒奢华”）

推文主要使用海报和漫画的图片形式进行画面表达，与主题和文本协同性较强。

在文章中段，有一张漫画非常的吸睛。“节约粮食”作为小标题，在第一时间给观众以漫画主题。之后的漫画则讲述了主人公为节约粮食含泪吃下难吃外卖的故事。漫画文本运用了“yue”“报吃”这样的网络流行语，既贴近日常生活又增加了幽默色彩。而主人公一边哭一边表示“不行！不能浪费一粒米！”则幽默的表现了当代大学生对于勤俭的坚持，令人生笑而又发人深省。欣赏漫画的同时结合自身的生活体验，方能深刻感受图像信息表达的魅力。

(图片选自西南大学服务号2022年第18期“为你定制，必须得看，一份西南大学开学宝典”）

文中详细介绍了学校内的特色建筑、宿舍园区、周边旅游等内容以为新生提供指导。推文中图片元素运用较多，并采用了新颖的排版方式，互动性强。

图像选择文字嵌入图片的形式，丰富内容表现形式。仔细观察图片上下两部分会发现，图中并没有单纯展示建筑物，而是增加了许多人的动态动作。直接得看图片和文字，我们能了解到三号门周边基本环境，第一运动场的基本结构。从匆匆赶路的同学和伫立的体育馆三号门以及打篮球的同学和操场全景，一静一动的结合，我们可以发现西南大学昂扬向上、生机勃勃的生活图景，和西大人的青春活力。

2.图片型

（图片来源：青春缙云网络文化工作室视觉部）

图中的建筑物、树木、阳光、车辆、标示牌都向读者传达着大量的信息，同样一张有操场和运动着的同学元素的照片，组成方式的不同就会给读者带来不一样的视觉体验。

本图中沐浴着阳光的树木和图书馆呈现出欣欣向荣的景象，人物的动作幅度较小，像是运动后的短暂休息，整体萦绕着轻松愉悦的氛围，相较于上一张图片来说节奏更舒缓，光影的运用使这张图片更具有艺术性。艺术性的图像往往并不会提供大量信息，整体的构图和色彩是图像的主题。

“一张图片胜过千言万语”。图片无疑是传达信息最直接、最生动的媒介之一。就让我们在这个数字化转型的时代，拥抱图片图像，感受图像之美，领略像素之韵。

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