再创造素养，指的是创造性“复制”能力。也就是说，通过整合各种媒体(文本、图像和声音)的现有的、相互独立的信息，赋予新的意义，从而培养能进行合成和多维思考的能力。

整合之美丨感受再创造

单一的信息传递方式往往是苍白的，这就是我们为什么会尝试利用信息的再创造来阐释。下面我们会向大家展现再创造中信息的整合之美。

音画交织：新媒体时代的文化表达

（截自西南大学服务号2016年第27期“唱享”|西南大学校歌，唱出精彩青春）

“岁月悠悠，学海茫茫……”该推文从歌谱与音频两方面介绍了西南大学校歌。

图片附带的信息量大，在揭示状态，描述事物方面更加直观，更有冲击力，在理解上需要用心鉴赏；音频作为一种看不见摸不着的存在，只能用耳听，信息传播效果较弱，但在情感表达方面具有更强的感染力，也是对内容的升华。推文通过图片加音频的组合，在短时间内让读者通过图片直观地了解西大校歌的内容，又借助音频让读者更好地品味西大校歌中积极的情感，了解西大师生的人格和精神追求，感受西大的精神文化。

文视联动：用多媒体打造深度体验

（截自西南大学服务号2022年第6期明明都知道|马克思主义“大众话”Vlog第六期）

“明明都知道”系列通过通俗语言和轻松风格解读马克思主义。该篇推文介绍了大多数发达国家走资本主义道路的原因，以及中国道路的独特优势。推文选择在文字中穿插视频以丰富内容的表现形式。

在日益繁忙的社会，读纯文字，难以集中注意力；单看视频，虽然传达的内容更加具体，但无法快速了解主旨，带来的思考浅，想象空间也小。相对于单一的文字或者是视频来说，组合二者是一个优秀选择。“明明都知道”系列通过引出话题，激发读者对发达国家走资本主义的原因的思考，随后通过视频讲解，动用听觉视觉，使读者更快、更轻松也更深入地了解到这是生产力快速发展后的扩张掠夺导致的。最后通过文字留白，留给人思考的空间。

再造之能丨学习再创造

深知信息整合的美感和作用后，我们可以尝试对我们已知的信息进行处理，总结或是得到新的信息，达成更易于传播的目的。下面我们将为大家介绍本号再创造信息的方法和效果。

（截自西南大学服务号2021年第4期西西西普法 | 勿把定金当订金，签订之前要看清！）

西西西普法是本号常驻栏目。我们用简洁的文字，伴随西西西普法提供的视频，为大家提供法律科普。我们根据视频中提到的要点，总结出本视频的核心，以再创造的方式将它用简洁的、吸引人的语言表达出来放于篇首。通过这种视频文字结合的方式，我们让观者可以轻松地从文字了解到视频的要点，也可以从中意识到自己需要从视频中了解什么，主动搜集视频中的有效信息，从而达到深刻观看视频的效果。

（截自西南大学服务号2021年第1期最美寻访 | 卢海军：边疆两年兵，重走父辈路）

本篇文章讲述了西南大学经管院学生卢海军参军的故事。全文以卢海军为首的军人静立图片为开头，之后连接上卢海军的话，和他的军旅生活记录。通过图片和卢海军的话，我们一下子就进入了军旅生活的情景中，好像看到了那位军人静立中对军旅的沉思，让人不由得想要慢慢地看下去，了解他的生活。我们通过排版的方式对搜集到的图片，话语，文本进行了顺序上的再创造，起到了将观者带入情景的效果。

再创造素养是数字素养中极为重要的组成部分，它就像一把钥匙，帮助我们扭转在信息中的被动局面，完成从被动接收到主动收集的华丽蜕变。

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